3月25号消息，杜比实验室（纽交所代码：DLB）今日宣布，公司荣登《Fast Company》（《快公司》）2026年“全球最具创新力公司”权威榜单。本年度榜单聚焦通过创新成果重塑行业格局与文化生态的领军企业。杜比凭借杜比视界第二代（Dolby Vision 2）在消费电子类目中脱颖而出，这项突破性科技将推动电视画质迈向新纪元，提升观众的内容体验。

杜比实验室全球高级副总裁兼首席营销官陶德鹏（Todd Pendleton）表示：“我们非常荣幸第四次荣获‘全球最具创新力公司’奖项，这印证了杜比始终致力于推动前沿科技创新、为创作者赋能、为观众革新娱乐体验方式的坚定承诺。杜比视界第二代延续了这一愿景，为画质树立新标杆，让全球各地的屏幕能够呈现更栩栩如生、更具沉浸感的故事。”

作为沉浸式娱乐领域的先驱，杜比通过杜比视界和杜比全景声为数十亿台设备提供支持，覆盖电视、家庭影院系统、智能手机、笔记本电脑及汽车等众多领域。在此基础上，杜比视界第二代针对电视观看体验长期存在的痛点进一步升级——无论是画面过暗的困扰，还是消除抖动或肥皂剧效应以实现更具影院感的体验。凭借杜比新一代图像引擎（Image Engine）、内容智能（Content Intelligence）与真实动态（Authentic Motion）等创新，杜比视界第二代助力创作者打造更栩栩如生、精准细腻且富有情感张力的叙事体验。

杜比视界第二代的行业影响力持续扩大。自从在IFA 2025展会首次亮相以来，三个全球领先的电视品牌——海信、TCL和TP Vision均已宣布支持该技术，为全球更多屏幕带来新一代杜比视界画质。在内容领域，Peakcock和CANAL+正积极推进对这一技术的采用，进一步巩固杜比在定义电影、流媒体及体育直播等优质娱乐体验的未来的行业地位。

“全球最具创新力公司”是《Fast Company》的标志性榜单，也是其年度最受瞩目的内容之一。为确定入选企业，《Fast Company》的编辑与记者团队对全球各行业推动变革的企业进行调研，通过竞争性申报流程评估数千份参评资料，最终形成涵盖初创企业至全球一些最具价值公司的全球性创新指南。

《Fast Company》主编Brendan Vaughan表示：“我们的‘最具创新力公司’榜单旨在表彰那些不仅适应变化、更主动引领变革的机构。本年度入选企业重新定义了2026年的领导力内涵，将大胆构想与切实影响力相结合，将突破性创新转化为实际价值。他们为所在行业确立发展节奏，为可持续创新提供实践范本。”

　　多地中小学取消纸笔考试和期末统考

　　在四川省西昌市第四小学，本学期一年级学生的期末测评，是通过一场“榕宝闯关”主题活动进行的。活动整合语文、数学、科学等学科，将识字、口算等知识点融入情景任务，让学生们在“国学宝库”“神机妙算”等关卡中展示所学。

　　“这些活动很有趣。我最喜欢数学的‘神机妙算’，辨认图形、十以内的加减法我都会。”一年级十二班女生张沐子高兴地说。

　　在厦门，多所小学采用趣味闯关游戏的方式，对一二年级学生进行了期末测评；取消了非毕业年级的统考后，一些中学组织校内力量进行自主命题。“虽然失去了横向比较的机会，但也让我们能更有针对性地对学生进行考查。”一位完全中学的教务科负责人说。

　　围绕取消期末统考后的安排，相关地区也推出细化举措。

　　成都市教育科学研究院要求，高一、高二期末考试由各学校自行组织，针对命题能力不足的学校，可由上级教育部门组织命题，提供题库供学校选用。广州市教育局负责人介绍，市区两级教研部门将指导学校加强课堂观察、作业分析、实验操作、实践表现等过程性评价，并健全学生综合素质档案，全面记录学生成长轨迹；积极探索利用信息化手段和人工智能技术开展精准的学情分析，为教师教学和学生学习提供个性化支持与建议。

　　2025年12月，教育部发布《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，要求减少日常考试测试频次，“严禁面向小学各年级和初高中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试”。

　　值得注意的是，减少考试的要求并非最新政策。教育部有关司局负责人介绍，早在2021年，教育部便针对加强义务教育学校考试管理，提出“各地不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试”等要求。此后，不少地区和学校围绕相关部署，持续探索期末评价方式改革。

　　广东省广州市昌岗东路小学自2021年以来，逐步推动一二年级期末评价方式转向情境化活动；

　　浙江省从2022年开始一二年级不进行纸笔考试，全面实施由学校组织的非纸笔测试……

　　从多地实践效果来看，均取得良好反响。

　　带来育人方式变革

　　“周考、月考等考试排名竞争加剧了学业‘内卷’、情绪焦虑。减少考试频次给孩子‘松了绑’。”成都一名高二家长告诉记者，之前为了统考排名，孩子每天刷题到深夜；现在可以早点休息，还有空闲时间进行课外阅读、参加体育活动。

　　“过去，阶段性测试在各年级是‘家常便饭’，本意是帮助学生查漏补缺，但频次过于密集，部分区域性或跨校际的考试命题偏、难、怪。”浙江省湖州市安吉县高级中学教师雷玉凤认为，取消期末统考、压减考试频次，与提高学科素养和培养学习能力并不矛盾。

　　“作为化学教师，组织备考、考试和阅卷的时间腾出后，我可以把这些时间用在帮助学生做实验、开展各种创新类作业上，让学生在实践中感受学科魅力。”雷玉凤说。

　　采访中，不少业内人士表示，减少考试，不是弱化质量要求，而是要“减负增效”，通过评价方式改变带动育人方式变革，推动教育生态实现良性循环。

　　“传统期末评价，往往聚焦于知识点对错与分数排位。”广州市海珠区昌岗东路小学党支部书记罗奕华说，如今，学校对评价功能进行了再认识，“评价的首要目的不是甄别与选拔，而是诊断与激励。”

　　“我们摒弃了冰冷的分数与排名，构建以学科素养为核心的表现性评价体系。在‘期末嘉年华’中，每位孩子都是探索者，完成富有挑战性与趣味性的任务。评价报告也不再是成绩单，而是一份记录孩子如何思考、如何解决问题的‘成长叙事’。”罗奕华说。

　　在浙江宁波滨海教育集团滨海新城实验学校的非纸笔测评教学实践中，数学不只是算术，而是破解关卡的工具；语文不止于背诵，而是讲述故事的底气；家长不仅是台下的“观众”，而是孩子的“成长合伙人”。

　　“我们积极打开校门，让期末评价成为连接学校与家庭的纽带，推动校家社育人共同体的形成。”学校执行校长殷光举说。

　　“唯分数”标准必须要改变了

　　记者在采访中发现，受访家长普遍认同取消期末统考有助于减负、促进学生健康成长。但也有家长担忧：压减考试次数后，是否还能及时发现知识漏洞？取消期末统考后，如何衡量孩子学业水平？

　　此外，人工智能等新技术的发展也呼唤着教育理念的变革。业内专家和家长认为，教育部门应进一步指导学校深入科学分析教育评价的核心要素，推动评价方式从“唯分数”的单一结果评价向多维度、全过程的综合性评价转变。

　　切实提升教学和考试质量——

　　浙江省于2024年实施教师评价素养提升工程，定期组织中小学教师命题培训，重点对应用性、探究性、开放性和综合性命题开展研究，转变教师教育观念，提升观察、记录、分析和指导学生的能力，实现“教—学—评”一致性，不再简单“以考促学”。

　　“从长远来看，不能单纯追求考试频次，而应在考试的评价功能和科学性上下功夫。”浙江省教育宣传中心主任薛平认为，中小学考试内容应更注重考查基础知识、基本技能和综合运用能力，体现素质教育导向。

　　加强学情诊断与反馈——

　　不少家长呼吁，压减考试频次后，需要建立更有效的学情诊断与反馈机制。

　　孩子在丰台区某小学上一年级的北京市民李先生表示，对于小学生来说，培养学习习惯和学习兴趣是最重要的，减少考试有益于孩子身心健康。但他也担心孩子进入高年级后，缺乏统考成绩的直观比较，无法准确了解孩子在区域内的学业水平。

　　对此，受访专家认为，教育部门应指导学校进一步健全家校沟通机制，通过家长会、学业质量分析报告等多种形式，帮助家长客观、全面了解孩子学业发展状况，关注孩子的品德发展、身心健康、劳动实践等综合素养，共同推动学生成长与进步。

　　建立多元评价体系——

　　专家表示，教育评价的最终目的，是让老师得以更加准确关注到学生的进步幅度、学习习惯和综合素质，促进学生德智体美劳全面发展。应完善评价体系，科学反映孩子的综合情况。

　　以上海为例，当地于2012年便推出义务教育质量绿色指标评价体系，将学业水平、学习动力、身心健康等十多项指标纳入评价。经过十余年发展，已从早期重点构建评价框架，让学校“看见数据”，进入深度应用阶段，推动学校“用好数据”。

　　四川省教育科学研究院基础教育研究所所长黄勇建议，摒弃对考试的过度依赖，在日常教学过程中加强课堂观察、实验操作、实践表现等过程性评价，健全学生综合素质档案，推动综合素质评价与中高考有效衔接。

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• 游戏类别：战争策略
• 游戏大小：325.79M
• 游戏语言：简体中文
• 游戏版本：v12.24PROMAX1.0

在三国天下归心游戏中玩家们可以选择不同的角色来组成各种玩法和流派，部分玩家不知道机关神兵队应该怎么玩，下面就为大家带来三国天下归心中机关神兵队的玩法攻略，有需要的玩家可以参考。

三国天下归心机关神兵队玩法

由袁绍、高顺、黄月英组成，核心战术是“召唤物海”，凭借召唤单位承伤与输出的特性，队伍具备极强的拖延回合能力，能稳稳将战局带入后期，并利用持续的资源差击垮对手，在当前环境中表现十分强势。

布阵思路：

英雄站位：高顺不站追击格，黄月英站高顺的追击格，并与袁绍互站追击格。

兵种站位：黄月英以及袁绍的下方放置两名五斗米祭，第三行第一列放置一名西凉铁骑。

队伍思路：

袁绍的天赋【箭雨射阵】，是一个以召唤物为核心的持续群体压制型技能。该天赋在战斗开始时，会在己方空位（优先后排）布置一座继承其58%属性、且每个大回合初对敌方全体造成伤害的【箭塔】；主动行动时，袁绍会命令场上所有【箭塔】与【石炮】立即对敌方全体发动一次攻击，若场上没有防御建筑，则召唤一座【箭塔】。其核心机制在于，【箭塔】与【石炮】每次攻击都会获得一层可叠加的【连射】效果（每层提升15%伤害，最高3层），使后续攻击愈发致命。因此，围绕袁绍构建阵容的关键在于保护箭塔、加速其攻击频率，从而通过持续且成长性的全体伤害压制对手。

高顺的主动天赋【统兵列阵】，是一个集召唤、团队防御与持续生存于一体的指挥型技能。该天赋在战斗开始时，会优先于前排召唤一支继承其70%属性的【陷阵勇士】（每大回合初对敌方单体造成统率伤害）；其主动行动时，会为己方全体施加2层持续2回合的【统兵】（每层提供3%格挡率）。其核心机制在于，等级2效果会在每个回合结束时，为高顺及其【陷阵勇士】提供一个护盾，护盾值等于当前【统兵】总层数×2%（受统率影响）。因此，围绕高顺构建阵容的关键在于通过其主动技能快速叠加【统兵】层数，从而同时提升全队格挡率与核心单位的护盾厚度，构建出兼具减伤与续航的坚固防线。

 黄月英的天赋【机巧玲珑】是一个以召唤物为核心的持续压制型主动技能。该天赋在主动行动时会发动，可随机放出4只【机巧】附着于敌方单位（优先选择英雄目标）。每只【机巧】在目标回合开始时，都会使黄月英对其造成基于自身智力的召唤物伤害，且每个单位最多可被10只【机巧】附着。其核心机制在于，通过快速附着大量【机巧】，在目标每个行动回合前触发多段、可叠加的智力伤害，从而形成持续且可成长的单体压制能力。因此，围绕该天赋的战术关键在于保护黄月英的生存与出手频率，以确保【机巧】的持续附着与伤害叠加，最终通过高频次的召唤物伤害瓦解敌方关键单位。

英雄天赋：

技能搭配

高顺：

主动技能固定携带【向死而生】，主动行动时以自身承受少量伤害为代价，治疗己方兵力最低的单体并为目标附加减伤效果，是一个能精准救援队友、扭转战局的牺牲辅助技能。

被动技能固定携带【一夫当关】，永久性使自身造成的伤害降低，同时受到的伤害也大幅降低，是一个牺牲部分输出以换取极强生存能力的防御强化技能。

黄月英：

主动技能和追击技能均固定携带 【通权达变】，作为主动技能时能降低敌方随机三个单位的攻击力并有概率施加【计穷】状态（使其无法发动主动技能），作为追击技能时降低敌方随机两个单位的攻击力并有高概率施加【牵制】状态（使其无法发动追击技能）是一个能有效削弱敌方群体输出，并施加关键控制的强力群体减益技能。

被动技能固定携带 【运筹决胜】，自身每造成1次伤害便可累积提升伤害加成，是一个随着战斗进行输出能力会持续成长的成长型强化技能。

袁绍：

主动技能固定携带 【和衷共济】，主动行动时治疗己方全体（效果受魅力影响），是一个能为整个队伍提供稳定续航、确保团队持久作战能力的核心群体治疗技能。

追击技能固定携带 【阳春白雪】，在发动追击时治疗己方兵力最低的单位并驱散其1个负面状态，是一个能精准救援濒危队友、兼具净化效果的急救辅助技能。

被动技能固定携带 【两面三刀】，当自身治疗友方目标时，会额外使其受到的伤害降低，是一个能将治疗效果转化为伤害减免、极大提升治疗价值的治疗联动辅助技能。